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首頁> 親子館>親子共享>家庭親子> 沒有不會讀書的孩子:【讓每個孩子都發光】修復讀書傷害,正向點燃學習欲望

沒有不會讀書的孩子:【讓每個孩子都發光】修復讀書傷害,正向點燃學習欲望

EVERY CHILD CAN STUDY HARD: The Power of Mind

出版品牌:一起來出版

作者:朴民根 Park Min-Geun

譯者:尹嘉玄

ISBN:9789869815086

出版日期:2020-06-10

定價:NT$  420

優惠價:NT$378

內容簡介 |

──讓每個孩子都發光──

只要父母懂得用對方法,

每個孩子都有機會找回讀書的樂趣!

修復讀書傷害,正向點燃學習欲望

 

如果孩子對讀書沒有好感──

打開書就想睡覺 上課總是無法專心 付出很多努力,成績還是不見起色

討厭上學、抗拒學習 找不到夢想……

 

天才東勳為什麼上課老是愛睡覺?成績一向優異的允秀為什麼突然不想念書?鄭閔如何從班上第二十名變成第一名?!讀書是一件極度需要意志力去克服各種妨礙因素的事情,但是,受到讀書傷害的孩子們,往往失去了戰勝困難的力量。此時,只要父母懂得如何修復孩子的心靈,就能夠重新點燃他們的學習欲!

 

韓國最具權威的學習心理專家親授!

7大閱讀治療主題 16個學習心理檢測量表

23則正向改變實例 N+1個量身打造的學習法

 

只要父母對讀書抱持正確觀念,孩子便能將學習視為一種遊戲,而非酷刑。本書透過數十個經典案例故事,探究孩子為什麼不喜歡讀書、什麼原因造成他不想讀書、什甚麼時候開始排斥讀書等讀書傷害的成因,教導父母如何觀察孩子心理,藉由與孩子互動的改變,讓孩子的心理獲得正向修復,重新享受閱讀的樂趣。

 

作者身為學習心理專家,在書中詳細介紹了各種培養學習欲望的方法,並提供各項心理檢測量表。除此之外,也解析了不同性格特質孩童適合的學習方法,以及多種實戰演練,最後則傳授了父母也能輕鬆為孩子進行的「閱讀治療法」,讓孩子徹底變成「會讀書的孩子」!

 

世上沒有天生不會讀書的孩子,

只有心理受傷導致不想讀書的孩子!

所有「期望孩子過得開心,卻又無法放棄學業成績」的父母必看!

 

當你的孩子說……

「不想讀書」不要急著指責,重點不在於讀書的意願,而是孩子的心理狀態。

「不會讀書」每個孩子的個性不同,適合的讀書方法也不同!

「不要讀書」耐心傾聽,找出孩子「失去動力」的讀書傷害。

 

兒童憂鬱指數測試、學習樂觀指數測試、學習恐懼指數測試

 瞭解孩子讀書傷害指數的心理檢測量表

 

樂觀性、自我控制力、自尊感、同理心、抗壓性

 關於培養學習欲望的各種心理

 

依照孩子的性格、氣質、性別、大腦類型調整讀書方法

 找出適合我家小孩、量身打造的學習法

 

擺脫考試恐懼症、思考中止訓練、專注力訓練

 可以讓孩子隨時反覆練習的實戰訓練

 

該念什麼書給散漫型孩子聽?要如何為焦慮型孩子閱讀?

 安撫孩子心理問題的閱讀治療指南

 

★★★|本書選句:獻給所有想陪孩子正向成長的父母

沒有天生就不會讀書的孩子,只有心理受傷導致不想讀書的孩子。

只要父母對讀書抱持正確觀念,孩子便能將學習視為一種遊戲,而非酷刑。

父母的一句「沒關係」是緩解孩子內心焦慮的最好方法。

只要撫平那些因學習而產生的傷痛,孩子隨時都有可能燃起學習欲望。

 

作者簡介 |

朴民根

兒童青少年心理諮商中心「Mind Change」院長

EBS電視臺節目《不會讀書的孩子》學習導師

《朝鮮日報》教育專欄作家

首爾江南區媽媽們推薦「孩子必見」的閱讀心理治療師

 

韓國最具權威的學習心理專家。過去十多年,曾為數千名孩童進行諮商,深入研究心理與意欲之間的關聯性。於EBS電視臺《不會讀書的孩子》節目中擔任學習導師,為許多因「讀書傷害」而失去學習欲望的孩童進行心理諮商,並收到良好成效。

只要是家中有小孩的父母,都希望可以教出「會讀書的孩子」。對此,作者反覆強調「心理受創的孩子不可能把書讀好」,父母必須多加關注的反而是孩子的心理狀態。這本書是專為「期望孩子生活幸福,卻又無法放棄學業成績」的父母所寫,書中提供了各種實際可行的有效方法。

畢業於延世大學國文系及國文研究所,以結合文學、哲學、心理諮商的人文治療方式,協助心靈受創的孩童們恢復心理健康,是首爾江南媽媽一致推薦「孩子們一定要見過」的最佳閱讀心理治療師。

著作甚豐,目前在《朝鮮日報》教育專欄連載,並在EBSKBSMBC等各電視臺教育類節目,以教育諮詢委員身分提供家長們實質的教養建言。

譯者簡介 |

尹嘉玄

韓國華僑,國立政治大學傳播學院畢業,曾任出版社韓文編輯,現為專職譯者。譯作涵蓋商業管理、親子教養、美體美容、食譜、旅遊、小說等各領域。

目錄 |

前言 心理一旦受創,就無法好好讀書

 

第一章 為何會形成「學習傷害」?

為何柳靜會突然排斥讀書?

有些孩子就是天生好學?

不要剝奪孩子的自我決定慾望

TIP 創造自我人生的「自我決定欲望」

降低學習欲的五個關鍵因素

孩子的學習欲指數測試

孩子為什麼討厭上學?

孩子的學習恐懼指數測試

該如何克服學習恐懼?

TIP 系統敏感法克服考試恐懼

心靈脆弱的孩子不可能好好讀書

媽媽先改變,孩子的學習欲才會提升

孩子們不會用一成不變的方式學習

TIP 何謂「成功智能」

 

第二章 為了讀書,必須具備的心理力量

激發學習欲的五種心理力量

孩子的學習復原力檢測

使讀書變有趣的學習樂觀性

孩子的學習樂觀性指數測試

自我控制力與獨處能力

從「你一定要會」變成「我很會」

如何從班上第二十名變成第一名?

TIP讓孩子成績突飛猛進的讀書方法

讀書需要具備同理心的原因

 

第三章 如何治療已經形成的讀書傷害?

不要抱持「非考第一名不可」的想法

改變讀書方式而非調整讀書量

霍華德嘉納的多元智能理論

觀察孩子,別讓他陷入負面思考

正向心理學的二十四個性格優勢

兒童憂鬱症指數測試

提升孩子的專注力

TIP聰明父母的螢幕媒介管理指南

七種必須警戒的養育方式

 

第四章 只要心理健康,讀書就不是難事

找出適合孩子的讀書方法

沒有夢想的孩子需要什麼?

該用胡蘿蔔?還是用鞭子?

欠缺道德性的孩子不會讀書

維持好不容易養成的讀書習慣

透過閱讀提升學習專注度

孩子的讀書專注指數測試

先瞭解孩子的大腦才能有助於讀書

決定孩子讀書意欲的依附情感

 

第五章 適合我家小孩的讀書方法是什麼?

男孩讀書法,女孩讀書法

依照孩子的性格特質量身訂製的讀書法

不同性格類型的學習指導

孩子的氣質測驗

不利於右腦型孩童的學校教育

孩子的大腦類型測驗

父母要即時導正孩子

學習樂觀性越高,讀書欲望越強烈

TIP透過孩子的說話席官觀察學習悲觀性

人人都可以進行的腦科學學習訓練

TIP父母一定要知道的腦基礎學習策略

讀書必備的各種心靈力量

 

第六章 透過閱讀,培養心靈力量

其實孩子天生喜歡書

閱讀是學習的引擎

觀察孩子的閱讀好感度

運動智能高的孩子該讀什麼書?

孩子的語文智能測試

讓孩子沉浸在閱讀的世界

媽媽牌讀書治療,讓孩子自行讀書學習

孩子的專注度檢測清單

一天十五分鐘,親子共讀的力量

TIP閱讀後進行治療型的提問

 

第七章 能讓孩子心靈成長的家庭環境

孩子會因環境而改變

家庭讀書環境檢測清單

我的孩子玩得好不好?

我的孩子吃得好不好?

我的孩子睡得好不好?

TIP為不願睡覺的孩子進行的行為設計

打造適合閱讀的家庭環境

提升讀書欲望的對話策略

TIP培養孩子健康心靈的七種對話技巧

提升讀書欲的時間管理方法

 

附錄 孩子的學習心理測驗&推薦書單

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書摘 |

【前言】

心理一旦受創,就無法好好讀書

 

自從兩年前出版《學習欲旺盛的孩子,討厭學習的孩子》這本書,我的人生起了很大的變化,結交了許多新朋友。多虧這本書,很多孩子和家長來找我接受學習治療。也因為這本書,讓我有機會參與EBS電視台〈不會讀書的孩子〉這個節目,探討孩子的學習傷害和教育現況。

〈不會讀書的孩子〉主要是討論社會長期對孩子進行強壓式學習,導致孩子對學習產生極大陰影,甚至連日常生活或學業都沒有辦法正常進行。為了改善這個情況,節目特別找了幾位和我相同領域的心理諮商師和學習治療師,提供孩子們實質上的幫助。多名參與過這項節目計畫的孩童,都重新找回了學習的價值與意義,並重拾學習熱忱。

節目裡這些孩子的心理狀態,雖然不像我在心理諮商室遇見的孩子來得嚴重,但是他們同樣因為「學習」而造成難以修復的心理傷害。參與節目錄製的孩子之中,有一位名叫成俊的男孩就曾說過,他的身上只有不斷背負學習義務,卻從來沒有人引導他如何學習得既有趣又有效率。對他而言,被迫進行的學習,是枯燥乏味又痛苦的差事。

透過節目中的諮商安排,成俊終於有了轉換契機。他的心理復原力和樂觀指數從原本顯示偏低的測試結果,經過幾個月後有了顯著提升:樂觀指數原本是六分,屬於普通水準,諮商後則躍升為十三分,整整提高了七分之多。在一分之差都極其重要的樂觀指數測驗裡,這是非常罕見的大改變。心理復原力同樣也有明顯進步,從節目錄製前極低的一百四十六分,透過一次又一次諮商,最後達到兩百一十八分的水準,足足上升了七十二分。一如測試結果顯示,成俊的學習壓力降低了,自信心也恢復許多。

和成俊一樣,節目中其他孩子大部分都有改善。許多參與節目錄製的人,看著那些因學習而失去意欲、自尊受傷的孩子們,逐漸找回動力與熱情的模樣,都感到不可置信。事實上,對於我們的孩子來說,現在最迫切需要的正是大人的關心和體諒。

  

此外,透過這次節目也讓我們實際體認到,過重的課業對孩子來說是多大的負擔,以及對他們的夢想和未來會產生什麼影響。參加節目諮商的孩子之中,有一位名叫載英的女孩,由於找不到自己的夢想而無心讀書。經過諮商以後,她對未來有了具體計畫,也重新找回學習欲望。超過六個月期間一起進行諮商的其餘八名孩童,在學習和心理方面也都有了正向改變。

其實只要像這樣多給予一些關心,用心體會孩子的感受,我相信有朝一日,我們的孩子絕對能有一番令人刮目相看的作為。只要懂得撫平那些因學習而生成的傷痛,拍拍他們給予安慰,孩子們隨時都有可能重拾學習意欲。這也是為什麼即便我們身處在各種惡劣的環境裡,家長或孩子都還是必須得顧好自己的學習課題,想盡辦法找出能使自己成長方法的緣故。

我決定寫下這本書,主要是希望孩子們可以重新找回學習的理由,培養讀書的樂趣,最終形成良性循環。為了不再讓孩子飽受學習之苦,必須先從父母開始改變。雖然政府針對教育也要有實質對策和制度改善,但是在大環境改變之前,我們不能坐以待斃,應該先從自己可以為孩子做的事情開始著手。

 

學習是使人成長的來源,孩子會透過學習感受幸福並發覺自我存在,學習絕對不單只是為了應徵好工作、賺取金錢、獲得名望所需的工具,然而,我們的孩子早已違背了學習的本質,不再是出於好奇心而學習然後獲得諾貝爾獎,變成是為了獲得諾貝爾獎而學習。

居里夫人和女兒伊雷娜在科學史上留下了很深的足跡。母女倆都因研究放射性同位素而獲獎無數。居里夫人分別在一九三年和一九一一年獲得諾貝爾物理學獎和科學獎,女兒伊雷娜則是在一九三四年獲得諾貝爾化學獎。兩人都有著不同的「史上第一位」頭銜,居里夫人是「巴黎大學史上第一位女教授」,伊雷娜則是「法國史上第一位女性長官」。

其實伊雷娜小時候是個只會在家埋首苦讀,足不出戶玩耍的女孩,居里夫人認為這樣不妥,於是和幾位志同道合的人實施了充滿自由氛圍的共同育兒計畫,以當時社會風氣來說,此項計畫可以稱得上是創新之舉。比起女兒的學習,她更重視玩樂休閒活動,也幸虧居里夫人堅持,伊雷娜才得以享受登山和滑雪等運動一輩子。

伊雷娜對於母親的教育理念提出以下評論:

「母親對於學習有著非常獨到的見解,她主張人一定要隨時懂得擺脫舊時代的學習方式,養成獨立思考分析問題的能力才行,這樣才能直覺式學習,並熟悉各領域最新知識。她認為我這年紀不能只有累積知識,同時也要鍛鍊身體才行,所以一整天被關在教室裡讀書是一件非常野蠻的事情,這也是為什麼她堅決要幫我增加戶外活動的原因。」

居里夫人總是對女兒伊雷娜說。

「書不必讀得多,但要讀得深,千萬不要還沒完全搞懂就隨意跳過。」

由此可見,居里夫人能夠成為一位偉大科學家兼優秀母親是有跡可循的。透過這番話,也可以讓我們感受到居里夫人想要讓孩子維持求知欲,並在智育、德育、體育方面都期盼能有均衡發展的一片苦心。

 

讓孩子對讀書抱持正確觀念並充滿學習欲望,和提供孩子健康飲食及良好環境是一樣重要的事情,我們也應該效法居里夫人,引導孩子自行讀書才是。

打從心底認為讀書是一件有趣的事所以讀書,進而得到好成績,這才是正確的學習順序,沉迷學習後所發生的好事才是真正屬於自己的。引導孩子自行讀書,提供孩子正確的成長之路,才是父母給孩子的真愛。

聰明的父母務必要記得,世界上沒有天生就不會讀書的孩子,只有心理受傷導致不想讀書的孩子。

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詳細資料 |

書籍代號:0ZTK4002

商品條碼EAN:9789869815086

ISBN:9789869815086

印刷:雙色

頁數:272

裝訂:平裝

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