在黑神駒的情感與淚水中，感受一場深刻的「生命教育」之旅！
黑神駒感受到愛，也看見世間的殘酷；
他享受過富裕的生活，也經歷過貧窮；
他交到摯友，但也嘗盡了各種苦頭……
安娜．史威爾（Anna Sewell，1820－1878）
1820年出生於英國諾福克郡（Norfolk）。安娜從小在家自學，由母親負責教育安娜與哥哥，身為童書作家的母親瑪莉‧史威爾（Mary Sewell, 1797－1884）十分強調自然及道德教育，這也深深影響了安娜的人生觀。1832年，全家搬到斯多克紐溫頓地區（Stoke Newington），並在當地經營農舍，農舍生活成為熱愛自然的安娜非常美好的一段人生時光。然而，14歲那年，安娜在回家的路上扭傷了腳踝，因為傷口受到不當治療，導致很長一段時間無法行走。從16歲開始，儘管行動不便，安娜仍然每天用馬車接送父親上下班。因為童年在農舍的生活經驗，安娜十分關愛動物，她在駕馬車時拒絕使用馬鞭，而是用聲音甚至話語來指引馬匹。1850年，安娜的母親開始於文壇嶄露頭角，安娜則負責幫助母親編輯文稿，並逐漸對文學產生興趣。
51歲那年，安娜開始創作《黑神駒》，旨在推廣馬的福祉，提倡馬匹應受人道對待而不是作為貿易商品，但她卻也在此時深受不知名的疾病所苦，有時候甚至因疾病惡化而必須以口述的方式由家人代筆。1877年，安娜僅有的一部作品《黑神駒》終於問世，成為第一本為兒少創作的動物文學，而以動物為主角的第一人稱敘事方式，使本書被視為動物「自傳」的鼻祖，日後更影響了《彼得兔》作者碧雅翠絲‧波特（Helen Beatrix Potter, 1866－1943）等作家的創作歷程。
安娜的《黑神駒》在全球共累績超過五千萬銷量，成為全球十大最暢銷的兒童文學，甚至影響英國與美國修法推動動物保育。可惜的是，在本書出版五個月後，安娜便因疾病而過世，無法親自看見本書在世界各地造成的影響。
陳柔含
畢業於臺大生化科技學系研究所，透過翻譯與研究探索世事，並以收穫服務世界。譯有《專注力：吸引力法則的成功關鍵》（好人出版）、《金魚男孩》、《黑神駒》（小樹文化）。
聯絡信箱：jouhanchen@gmail.com
【推薦序】經典故事將會在學生的心魂之中，播下閃耀生命力之火的種子 ── 徐明佑
【推薦序】從動物之眼，捕捉人類未能體會的生命意義── 羅怡君
【特 輯】動物自傳鼻祖、喚起動物保育意識的經典作品
【角色介紹】《黑神駒》主要出場人物
Part1 波特維克莊園
1. 童年家園
2. 獵捕行動
3. 我的訓練歷程
4. 波特維克莊園
5. 好的開始
6. 失去的自由
7. 辣薑的童年
8. 制疆與辣薑
9. 小型馬歡樂腿
10. 果園裡的對話
11. 戈登先生坦率的忠告
12. 狂暴風雨的一天
13. 魔鬼的特徵
14. 值得信任的馬童詹姆斯
15. 旅館的老馬夫
16. 一場大火
17. 馬夫約翰的人生哲學
18. 努力奔向醫生
19. 無知所犯下的罪
20. 馬童小喬的進步與改變
21. 離別的時刻
Part2 伯爵莊園的生活
22. 伯爵莊園與制疆
23. 踢吧，為了自由！
24. 安小姐與失控的馬
25. 酒鬼馬夫魯賓
26. 酒醉的馬夫與受傷的馬
27. 離開伯爵莊園
28. 職業馬匹與他的駕駛人
29. 馬兒與不需要休息的火車
30. 馬廄裡的小偷
31. 辛勤的外表與懶惰的內在
Part3 出租馬與駕駛人
32. 馬匹拍賣會
33. 在倫敦拉出租馬車
34. 老戰馬上尉
35. 我的新主人傑瑞
36. 假日馬車
37. 傑瑞的原則與善良的心
38. 小桃莉與真正的紳士
39. 破衣山姆的故事
40. 可憐的辣薑
41. 送貨員與肉販的馬兒
42. 選舉與真正的自由
43. 可憐的少婦與老朋友
44. 老上尉與新夥伴
45. 艱苦的新年
Part4 生命的後半場
46. 殘酷的駕駛與好心的小姐
47. 苦日子
48. 瑟羅古德農夫與他的孫子威利
49. 最終的歸宿
從黑神駒的故事，學會聆聽內在的聲音、認識自我
《黑神駒》是我從小就熟悉的故事，沒想到在人生歷經波折起伏的奮鬥旅程後，卻倏然從原著小說的字裡行間，再次看見躍騰於心的「黑神駒」，並用他充滿精力的馳徜速度，穿梭在時間軸中朝向自己飛奔而來。在躂躂的馬蹄聲中，成長的回憶如同跑馬燈般一幕一幕顯現，童年的風景，隨著他快速的向我靠近，卻也如蹄下的煙塵隨風而逝！
我欣喜的領悟，原來在成長的時間長河中，黑神駒的良善、溫暖與智慧，一直默默守護著自己的成長、協助我逐步打開心靈的感官。在故事中無法與人類對話的他，擁有著「傾聽」的靈活雙耳，接收人類在社會生活中所發生的故事以讓自己增長見聞，而這就是學習最重要的態度──聽聞；在故事中只能與馬友們交談的黑神駒，透過故事的敘說成為生命的分享者與溫暖的傳遞者，而他那豐富多彩的內在心聲表達，是我與自己進行內在深刻對話的人生典範。
聆聽內在的聲音是認識自己的開始，而能跟自己對話的時候，便是智慧的萌芽展葉。這一切只能在閱讀文字時，如駕馭黑神駒般自主操控韁繩，並透過調整速度快慢，在休息與再前行的切換間靜思冥想，才得以進入這深層的自我對話。這個與作者心魂交流的狀態，便是閱讀文學最珍貴的時刻，也是欣賞動畫與電影時，所無法企及的心靈高峰經驗。因為在動畫與電影的被動時間軸的接收中，我們將會完全融入在聲光之中，並交託出自我，只能做後設的反思，而無法穿越時空與作者的精神共舞！
華德福教育告訴我們，經典書籍必須一遍又一遍的閱讀
主角「黑神駒」對外在事物深刻又細緻的觀察與分析，讓我培養出對於人性的了解與同理，能在原諒與寬容中學會「接受」與「等待」的智慧。這讓我自己在面對生命困境時，能夠選擇擁抱沉重低落的情緒，卻又可以靜靜等待在內心深處暗自萌芽的正向期待；而在面對生命走過年輕，並逐漸邁向衰老時，學會像黑神駒一樣欣賞病痛與復元，都是生命必經的過程，讓我更深刻的領悟：一切的遭遇都是人生智慧的積累。
以上這些讓人生可以揚升的生命哲學，細緻的蘊藏在黑神駒所自述的一生之中，有些議題是兒童不容易理解的，例如道德兩難問題的選擇、政治與民主的傾軋、追求金錢與自由的平衡，甚至是在社會化中個別性的培養。在這些難題中，都可以看到作者透過黑神駒的「教養」，告訴我們：基礎教育的核心是「清楚的身體感知」與「良善感恩的心」，而這將決定一個人的幸福感。
華德福教育創始人史代納博士（Rudolf Steiner, 1861－1925）總是說：給孩子的話語，必須超越他當下所能理解的程度，而經典的書籍應該要一遍又一遍的閱讀。在我自己的經驗中，透過誦詩與老師講述故事，老師語言背後的心魂意識，將化為智慧的火焰，而聲音與文字將成為閃耀著生命力之火的種子，播入學生的心魂之中。
在閱讀這本數度讓我感動落淚的書時，我鮮明的感受到上述的圖像，我接到了作者閃耀著生命力之火的種子，使這本書的閱讀時光成為品味生命的旅程──顯化出酸甜苦辣的內心風景、同感著人生際遇的悲歡離合，卻能在文章最後心懷著溫暖的滿足與喜悅。
在此與大家推薦這本值得一遍又一遍閱讀的文學經典。
