★給中小學生的世界公民素養養成套書★
升級內在價值、外在視野的關鍵字
一書建立人生價值觀，一書掌握世界議題脈動
單看一本很精采，兩本一起讀，視野更完整
引領孩子認識自己，學會思辨，看懂世界！
\套書限量贈/ 精選關鍵字小卡10入
紙張-凝雪映畫 ‧ 尺寸-8.5*5.5 cm
面對瞬息萬變的世界，孩子迎向未來的重要能力，是學會提出問題、獨立思考，並與他人交流討論。
本套書共收錄161個關於自我與世界的重要關鍵字，用淺顯易懂的文字帶孩子理解各種議題。每篇從一個關鍵字展開，最後搭配延伸提問，引導孩子一起思考與對話。
一書探索內在價值，一書拓展外在視野，兩書共同傳遞尊重人權、珍惜環境、關懷社會等核心價值，培養孩子具備世界公民素養。
●108課綱：社會及公民議題
1.《從疑問到思考：龔固爾獎大師給中小學生的88則人生思辨關鍵字》
這個世界為什麼是這樣？
開始思考，我們就不容易被洗腦
練就辨析力，找到你的人生意義
★★法國文學界最高榮譽「龔固爾文學獎」得主★★
寫給新世代的思辨啟蒙書
本書嚴選88則關鍵字，為中小學生帶來一場紙上短講，從內在特質認識自我、探索人際與社會的互動，到理解世界運行的規則，進而思考面對未來應有的態度。作者宛如身旁一位理性而溫暖的長者，陪伴孩子在人格塑造的重要階段，建立良好的價值觀，儲備人生的最佳資產。
什麼是思考？什麼是懷疑？
如何運用金錢？如何看待時間？
什麼是真相？什麼是政治宣傳？
人工智慧怎麼影響科技？演算法怎麼影響社會？
▌思辨提問 ▌
➤你是否同意：「思考，就是說『不』。」
➤想像一所沒有規則、沒有權威、沒有紀律、沒有課表、沒有秩序的學校。說出你看到的畫面。
➤在你看來，你這個年紀的人，或是你所生活的地方，最應該抵抗的是什麼？
◆每則篇幅僅一至兩頁，精煉而寓意深遠，搭配幽默插圖，閱讀節奏輕巧易讀，適合校園晨讀和日常零碎時間閱讀。
2.《5分鐘理解新聞關鍵字》
＼一書在手，全球議題即時有，世界脈動跟著走／
6大領域 × 73個精選關鍵字
獻給身為世界公民的你
豐富而輕巧的新聞議題常識特輯！
「政治和社會問題的議題好難，我對它們不感興趣……」是這樣嗎？
本書以通俗易懂的書寫，讓你入門【社會．政治．經濟．科學．文化．體育】六大領域，每篇5分鐘時間，輕鬆了解時代趨勢。
什麼是SDGs？什麼是OPEC？
什麼是股票投資？什麼是避稅港？
核能發電和再生能源，各有什麼優缺點？
仇恨言論構成傷害，言論自由的界線在哪裡？
▌時事討論 ▌
➤據說少子高齡化如果再繼續嚴重下去，以後能領到的年金會越來越少。
所以不要繳保費，自己存起來比較划算嗎？
如果大家都不繳保費，會發生什麼事呢？
➤如果有愛用的品牌，查查看他們公司的股價也很有趣喔！
如果是遊戲公司，推出熱門遊戲之後，公司的股價也會上升吧？
假如是玩具或零食公司，我們應該就能知道股價變動的原因吧！
➤你們認為各國合作進行太空探索計畫有什麼好處嗎？
唔∼可以解決資金或人才的問題？
還能讓大家擁有一致的目標？
◆每篇搭配生動趣味的插圖，彷彿動物方城市場景，如：西裝筆挺的動物領袖參加國際會議……。調劑閱讀氣氛也幫助讀者加深印象。
塔哈爾・本・傑隆 Tahar Ben Jelloun
當代最重要的摩洛哥裔法語文學大師。一九四四年生於北非摩洛哥，大學時代修習哲學，完成學業後，他在摩洛哥教授哲學課程，並繼續從事文學創作。一九七一年定居法國。
他是一位投身社會的知識份子，對各項議題都勇於發表意見；他的影響力不僅深植於法國，他更做為阿拉伯世界與西方社會之間的文化橋樑，經常受邀參與國際對話。
作品豐富而多樣，包括小說、論述、詩集、劇本，各方面都有卓越成就。一九七八與一九七九年，以《瘋人穆哈，智者穆哈》一書獲得「蒙地卡羅電臺」及「法國圖書館員」等文學獎。一九八七年則以《神聖的夜晚》獲頒法國文學界最高榮譽—龔固爾獎，奠定國際文壇大師級地位，也是龔固爾獎創始以來，第一位以北非法語區摩洛哥裔身分獲獎的作家。一九九四年又獲頒「Noureddine Aba 基金會文學大獎」，同年並以《腐化》一書獲頒地中海文學獎。
一九九八年出版的《為女兒講解種族主義》一書，使他獲得聯合國之友的「全球寬容獎」。二○○四年，以《暗夜無盡》榮獲都柏林國際文學獎。
Kids Trivia俱樂部
活躍於報章雜誌的自由撰稿工作室。成員都是一群有孩子的爸媽，工作室的成立旨在以父母的角度教授孩子各種類型的知識，從政治經濟到科學、藝術及文化娛樂皆有涉獵，範圍相當廣泛。著有《宇宙飛行士在外太空是怎麼大便的？》等。
尉遲秀
1968年生於台北。曾任報社文化版記者、出版社文學線主編、輔大翻譯學研究所講師、政府駐外人員。現專事翻譯，兼任輔大法文系助理教授。
李沛栩
前日商公司專職翻譯，現為自由譯者，譯作有《有趣到睡不著的化學》、《最有梗的單位教室：公尺君與他的單位小夥伴》、《最有梗的人體教室：針筒兄弟與他們的器官小夥伴》等。
1.《從疑問到思考：龔固爾獎大師給中小學生的88則人生思辨關鍵字》
〈發言〉
我們不僅要遵守諾言，也要勇於發言，這是我們的權利。我們都有發言權和提問權，但不是同時，必須有秩序的進行，輪流發言，因為重要的是交流想法。
不要害怕提問。知識之所以可以帶來進步，正是因為我們提出了問題。
但是，在發言的同時，也要警惕表象——我們眼前所見的事物，有時僅僅是一層遮蔽真實面貌的薄紗。
說話，其實是在交流思想，是要尋找論據來證明我們所說的是正確的。說話是在傳遞我們的所知、所感、所思。
討論、對話，這些都是可以學習的。
如果不與人討論，我們就會一直被自己的定見所囚禁，也就是說，我們會成為自己固定、封閉的想法的俘虜，難以看清真相。堅持一己之見的結果，會讓我們身邊僅剩下跟我們想法相同的人，形成同溫層，這導致我們無法接觸新觀點，拓展自己的視野。我們會反覆思索同樣的想法，最後原地打轉。想法僵化對我們並沒有任何益處。
【說個故事】
很久以前，所謂的「教養」指的是不隨意發言。孩子必須閉上嘴，聽大人的話。
今天，孩子們有權利；孩子們不該沉默不語；孩子們如果有話想說，就有權利發言。
小時候在課堂上講話，我總是吞吞吐吐，結結巴巴，把要說的話又吞回去。我沒辦法表達自己的想法，因為我害怕，我對自己沒信心，我害怕別人嘲笑我。
今天，我們沒有任何理由不勇於發言，或不參與課堂討論。表達自己的想法是一種權利，我們都應該行使這項權利，不要理會某些人的愚蠢反應。
【輪到你囉】
為什麼我們不該猶豫，而要勇於發言呢？
2.《5分鐘理解新聞關鍵字》
〈假新聞〉
假新聞／假消息（Fake News）指的是「捏造的不實訊息」。內容以假亂真，讓許多人誤信而順手在社群網站上分享，以訛傳訛，迅速散播開來。
例如：2016年英國舉行脫離歐盟的公投期間，以及美國總統大選期間，都有大量的假新聞在社群網路上傳播， 最後對投票結果產生巨大的影響；美國一名男子誤信假新聞，持槍襲擊了一家披薩店；在日本，某次地震後，一名男子在網路上散布「動物園裡的獅子逃到街上」的惡作劇照片，因製造假新聞而被警察逮補。
從以上例子可以看出，散播假新聞的目的有很多種，有些是單純想「受到關注」，有些是企圖影響社會或政治，還有的則是為了攻擊特定對象或企業等，無論如何，製造和散布假新聞都是違法的。你還可以觀察看看，在COVID-19疫情期間經常出現的訊息流行病（Infodemic），這指的是各種未經證實的資訊被快速大量傳播的現象。因為事實和謠言混雜在一起，人們可能被誤導，而發生防疫破口，造成疫情惡化。
要特別注意的是，近年來製造假新聞的手法日漸巧妙，越來越多運用人工智慧的深偽技術（Deepfake）影片在網路上流竄，很難一眼看穿。因此，對於未經證實或來源不明的網路消息須保持懷疑，在轉發之前，務必先查證是否屬實，不要淪為散播假新聞的幫兇。
【對話討論】
貓頭鷹：不只要識破假新聞，也要避免成為散播的幫兇！
小狗：我們應該思考一下辨別假新聞的方法。
大象：如果發現假新聞，下一步我們可以做什麼呢？
