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首頁> 文學館>文學小說>文學理論> 精準命中!國寫全面解析

精準命中!國寫全面解析

出版品牌:木馬文化

作者:臺南一中國文科教學研究會

ISBN:9789863596486

出版日期:2019-03-20

定價:NT$  320

優惠價:75NT$240

促銷優惠 |

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內容簡介 |

最新趨勢X寫作策略X實戰演練,最完整的國寫教戰手冊!

 

    一〇七學年起,大學學測的國文科非選擇題獨立施測,非選擇題改稱「國語文寫作能力測驗」,簡稱「國寫」,宣示國寫新時代的來臨。針對此一重大變革,本書讓你真正了解國寫測驗,明白它為什麼這樣設計,為什麼以目前的形式呈現,希望學生擁有什麼素養與能力。只有真正了解它,才有可能征服它,超越它。

 

◎本書特色:

→迅速掌握大考趨勢:簡要說明怎麼考,怎麼作答與計分,一本書搞懂國寫。

→觀摹學生優秀範文:精選近50篇範文,學習觀摩大量佳作,提升寫作力。

→進階題型實戰演練:提供知性與情意兩大類12種題型,依大考中心參考試題編寫,再設計延伸題型,由淺入深。

→實力強化考前充電:名師提點寫作策略與考題解析,平時鍛練語文表達素養,考前練習最佳題庫。

→貼合大考循序漸進:提供質量俱佳的考題與範文,最符合教學現場需求。

→收錄108年國寫試題與範文。

 

◎本書三大單元:

1. Part1認識國寫:介紹國語文寫作能力測驗的目標、內容、特色、作答方式和評分方式,讓讀者對國寫的測驗形式有基本認識。

2.Part2寫作策略:概略說明面對國寫時可以使用的寫作策略,並舉實例具體說明。

3.Part3實戰演練:以大考中心的十二道參考試題為主軸,解析命題的用意與精神,並分享好文;接著再列舉相同類型的試題,供同學切磋觀摩。例題分為知性和情意兩大類,每類皆由淺入深。

作者簡介 |

臺南一中國文科教學研究會  主編

目錄 |

推薦語

序  跟著國寫一起思考與感受

 

Part 1  認識國寫

Part 2  寫作策略

Part 3  實戰演練

 

第一大類:知性題

一、圖表分析

二、事件分析與評論

三、整段材料的解讀與分析

四、個人觀點的表述

五、立場的選擇與論證

六、片斷材料的統整與啟發

 

第二大類:情意題

一、事物的描繪與詮釋

二、從經驗中提取感思

三、情境的想像與描繪

四、闡發閱讀或文藝的價值

五、利他精神的體察

六、生命的想像與感悟

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書摘 |

跟著國寫一起思考與感受

林皇德(臺南一中老師)

在臉書歡慶十週年時,網友紛紛張貼十年前的自己跟現在的對比圖這時有張圖片開始流傳圖片的左邊是二〇〇九年的北極熊毛色潔白身形圓潤精神飽滿,背後是廣闊厚實的雪地右邊則是二〇一九年的北極熊絨毛沾滿了泥濘瘦骨如柴兩眼無神憔悴疲憊地拖行,後頭則是漂浮在海面上的破碎冰層。

有位學生轉貼了這張圖片,留下「好傷心」三個字,外加幾個哭臉。

我問他,除了「好傷心」之外,還有些什麼感受?他回答說不出來,就反正是好傷心。

我又問他,除了「好傷心」之外,還可以做些什麼?他回答不知道,應該沒辦法吧!

如果真是這樣的話,「好傷心」這三個字,未免也太過廉價!

我相信一定還有更多、更細微、更深層的感受還沒被捕捉到。傷心的程度如何?傷心的點在哪裡?這樣的傷心跟離別朋友時的傷心有沒有不同?這樣的傷心會在你心裡停留多久?會在你的生命裡投下什麼樣的光與影?願意往自己的內心挖得更深才有可能墾掘出幽微隱的那一面,讓生命的禾苗滋長

我也相信,除了轉貼圖片和留言之外,一定還有更多事情可以做有更多東西可以書寫。這張北極熊的對比圖,透露出什麼樣環境變遷的訊息?揭發出什麼樣的生態問題?造成這些變遷的原因是什麼?可能的解決方案是什麼?願意朝這些問題鑽研得更深入,才有可能找到根源與解方。

生而為人我們有幸擁有各式各樣表情達意的方式,在文學、音樂、繪畫、雕塑、電影的領域裡,將我們內心那片廣闊的世界盡情的投射出來寫作是最能跨越時間與空間的溝通方式,能散播到遠方,也能留傳到後世所以王羲之在〈蘭亭集序〉中說,當他讀到古人興起感慨的會覺得與自己的內心完全契合,他也相信若此刻留下隻字片語後世的人也一樣能透過這些文字理解自己的心。而在網路時代,文字散播的數量和速度,只會更多更快。

或許因為多了一層「考試」的阻隔使得很多人討厭寫作不喜歡作文。其實大考中心設計的國寫測驗也不過是希望學生能透過這些題目的引導,多學習,多思考,多感受寫作的功用就是運用表達技巧把心中的話說得更真切、更動人,或者更有魅力、更引人入勝同時也在提醒我們,文章背後是一個人的氣度和格局,除了有技巧之外,還要努力成為一個有想法有感觸有深度的人。

如果你也認真閱讀大考中心對於語文作測驗的說明,你會發現,這份測驗很努力與生活接軌,將理論與現實連結,將個人與社會連結,也讓個人與自己的內心連結。它希望你思考人工智慧對我們的影響,思考人類可貴的創造力從何而來它也希望你體會玩的精神生命意義利他精神等,讓你更了解自己。

本書固然與考試有關卻又不侷限於考試就像人生必須面對考試,卻又不能被考試給綑綁住。

本書希望讓你真正了國寫測驗,明白它為什麼這樣設計,為什麼以目前的形式呈現,它希望學生擁有什麼樣的素養與能力。只有真正了解它,才有可能征服它,超越它,讓它成為生命中的養,也讓它成為你終將拋下的泥壤。然後你才能收起指爪張開翅膀,飛向屬於你的天空。

全書共分三大單元

第一單元「認識國寫」:介紹國語文寫作能力測驗的目標內容特色作答方式和評分方式,讓讀者對國寫的測驗形式有基本的認識

第二單元「寫作策略」:概略說明面對國寫時可以使用的寫作策略並舉實例具體說明。

第三單元「實戰演練」:以大考中心的十二道參考試題為主軸解析命題的用意與精神並分享好文接著再列舉相同類型的試題供同學切磋觀摩例題分為知性和情意兩大類每類皆由淺入深先列舉較容易上手的題型再安排難度較高的題型

  這本書最菁華之處,是收錄四十八篇學生作品,展現青春世代的生命體驗,反映他們看待世界的角度。

  當年,袁宏道至好友陶望齡家作客,隨意抽取架上書籍瀏覽,讀到了徐文長的詩集,一下子就入迷了,趕緊把陶望齡叫來。深夜兩人在燈影下品讀詩篇激動得跳起來,又讀又叫,又叫又讀,把熟睡的僮僕都吵醒了,只恨自己太晚認識徐文長。

  閱讀學生的作品,也時常讓人有這樣的心情。看著這群十六七歲的少年剖析新時代的趨勢反思人生的意義體會世間的善念,也透視人性的脆弱筆鋒時而銳利如刃,時而溫柔似水令人不覺暗暗驚呼。這本作品集正在向我們傳遞書寫的溫度與力量。許多年後,考試分數早已過了有效期限,但這些篇章仍會是夜空的星子,熠熠生輝。

現在,不管考試要不要考,就讓我們一起跟著寫作,來一趟思考與感受的旅程吧!

 

內容試閱

一、 主題要深遠:想想你要射出一支什麼樣的箭?

寫文章就像射箭,面對前方升起的標靶,我們要思考,這一局要射出一支什麼樣的箭,才能漂亮得勝。

有一個流傳甚廣的故事是這麼說的:一九八三年,想讓蘋果公司脫胎換骨的賈伯斯(Steve Jobs),希望延攬具有經營長才的約翰•史考力(John Sculley)擔任總裁。而史考力當時已是知名大企業百事可樂公司的總裁,完全沒必要跳槽到一間小公司。這時,賈伯斯問道:「剩下的人生,你是要賣糖水,還是要改變全世界?」這支遠大願景的利箭擊中了史考力,也為蘋果公司迎來一位經營天才。

一個深遠的夢想就像一把利箭,總是能射中人心;一篇射中人心的文章,也往往擁有一個利箭般的深遠主旨。

一個膚淺空泛的主題絕對撐不起一篇好文章。在寫作時,我們必須不斷追問、探究,不能只滿足於最初始的第一印象,而要更進一步的挖掘、萃取、碰撞、敲擊,形成個人的獨到見解。心理學家榎本博明建議,下重要判斷時可以仔細參考、思索各種資訊,採用系統式的訊息處理方式。我們也可運用這樣的方式來形塑自己的觀點,提煉文章的主題。這個主題,就是一支勁道十足的利箭,在你拉滿弓弦後,疾飛而出,射向標靶。

提到閱讀的價值,只說「讀書能打發閒暇時間」,當然比不上談論「閱讀能撼動人們的心靈」;提到人工智慧的發展,只說「AI能做很多事」,當然比不上反思「AI時代裡,人類的價值何在」。下筆之前,你可以將自己擁有的知識與經驗丟進大腦的冶爐中,提煉出一個深刻的主題。

 

二、素材要動人:想想什麼樣的故事會吸引人?

    情意類的文章往往需要一個好故事,知性類的文章也是。純粹抽象的描述情感或論述哲理,而又要談得好,需要很深厚的功力,一般人不容易做到。或許,更容易上手的方式是說一個故事。

    在寫作時,與其一味繞著主旨空談泛論,不如搜尋相關的素材,以具體的實例或故事來輔助說明。故事可以是一種證據,印證自己所支持的論點,或者推翻自己所反對的觀點;故事也可以是一種產生信念、得到信任的手段,邀請讀者加入你的世界裡,一同歡笑,一同掉淚。安奈特.西蒙斯(Annette Simmons)在《說故事的力量》中提到:「故事是創造信心的途徑。訴說一個有意義的故事就等於激勵你的聽眾——同事、上司部屬、家人,或一群陌生人——得到你已經獲得的結論,同時讓他們自己決定是否相信你的話,並照著你的話做。」

    談論「做自己」時,如果你只能寫出「做自己很重要」、「我們一定要做自己」、「一個人不能不做自己」這樣的句子,那還不如想想有哪些人很努力「做自己」,再說說他們的故事。例如:一九九八年出版的《嗑樂.搞團》這本書中,介紹了一個名為「五月天」的獨立樂團。身兼主唱與詞曲創作的團員阿信,寫出了〈軋車〉這首歌,控訴著教育與社會的缺陷;〈瘋狂世界〉則反映現實的醜陋、人生的美麗與哀愁。二〇一三年,已經名利雙收的他們,所創作的〈入陣曲〉仍毫不畏懼的批判現實。也許,在許多人心中,五月天就是「做自己」的典範。如果你也喜歡五月天,如果你也曾被他們的故事感動,那就在文章裡談談他們的故事,說說你的感動。

 

PART3實戰演練

六、生命的想像與感悟

(一)題目說明

    日本趨勢觀察家三浦展發現:「什麼樣的自己才是真正的自己,自己究竟想變成什麼樣子,越來越多人找不到這些問題的答案了。」現實中的我們,常常也會思考:什麼東西會吸引我?我需要什麼樣的養分?未來想走上哪一條路?什麼樣的人生才算是有意義的?

    尋找自己、塑造自己,是一段漫長的旅程,也是我們終其一生都必須面對的任務。

    大考中心試辦的國寫測驗中,便以「花開花謝」為題,要求同學先解讀王維〈辛夷塢〉、鹿橋〈幽谷〉,體會其中含意,而後設想如果自己是一朵花,會希望有什麼樣的生命過程與生命結果。

    王維〈辛夷塢〉:「木末芙蓉花,山中發紅萼。澗戶寂無人,紛紛開且落。」鹿橋〈幽谷〉則描述一株小草得到了花天使的特許,可以自由選擇要開什麼顏色。但她不斷決定後又放棄,最後尚未開放就已枯萎。

這一題其實就是藉由花的想像,來呈現自己的人生觀。一個人究竟該為了什麼而活?你希望成為一個什麼樣的人?如果你希望做自己,那什麼才是「自己」?

 

(二)解題策略

    出題者將王維〈辛夷塢〉與鹿橋〈幽谷〉這兩則詩文並列在一起,而解題者必須找到這二者之間所存在的關聯或共同命題,解讀才能深刻。辛夷花在山中自開自謝,無論是盛開時璀璨嫣紅的樣貌,或是凋零時墜落塵泥的景況,都沒被看見。這代表:就算沒人看見,她也仍然安度自己的人生。鹿橋筆下的小草,在紛然雜陳的顏色間猶豫不決,最終枯萎。或許,小草所代表的,正是沒有自我的人。在他的心中,沒有自我認定的顏色,不曉得該成為什麼模樣,不明白什麼才是「自己」。

    掌握了「做自己」這個主題,那就更能體會題目為什麼要我們想像自己是一朵花,寫出自己希望的生命過程與生命結果。題目正是要我們好好想一想:什麼才是「自己」?自己希望擁有什麼樣的人生?

   要寫好這道,首先要有敏銳的感受力與想像力,仔細捕捉季節中花朵開放與凋謝的情景;其次要有細緻的描寫功力,用文字代替顏彩,在稿紙上描繪花開與花謝的景象;最後則要有深刻的體悟,沒有深入思考過人生,不可能答得好這一題。

    不得不說,大考中心真的出了一道難題給我們。或許,我們該把這個問題放在心中,然後收拾行囊,毅然踏上人生的旅程,沿途好好觀賞每一片風景,才有可能真正回答這道人生的大哉問。

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詳細資料 |

書籍代號:0ELK0008

商品條碼EAN:9789863596486

ISBN:9789863596486

印刷:單色

頁數:264

裝訂:平裝

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