★德國兒童與青少年問題研究權威‧一本最受各界推崇的教育經典!★
★上市即登上《明鏡週刊》暢銷榜第一名!★
這個年代,光是教養還不夠! 不只教導孩子行為界限,更要劃定親子間的心理界限。 怎麼教,你家的小皇帝才會變成好孩子? 過去,我們要教孩子如何「贏在起跑點」, 這個年代,我們卻要為孩子的未來「設下停損點」! 教養的前提是:孩子可以聽懂成人的教導。
但若孩子欠缺溝通能力及心理成熟度,如何教養? 當所有教養書都在教你如何養小孩,但這本書要告訴你: 這個年代,光是教養還不夠! 家長管教小孩,小孩對父母提告;老師不能罵學生或體罰,否則家長會到學校興師問罪;孩子不服管教,因而弒父…… 這些新聞事件,我們都不陌生。然而,當我們在問「孩子為什麼變成小皇帝」時,是否意識到:教育核心價值扭曲才是關鍵!培養孩子適齡的心理成熟度,才是解決之道。
作者以社會心理學的角度,結合多年兒童及青少年問題的個案觀察,為教育價值失衡的社會敲響警鐘,更要進一步告訴你:
◎給父母的3大提醒: 提醒1:成熟的心理發展,是教養目標能否實現的前提 提醒2:父母的使命是,陪伴孩子走過心理發展的過程 提醒3:唯有把孩子當成孩子,父母才能完成教養的使命
◎洞悉孩子的成長髮展5階段: 兩歲前:嬰兒階段。以自我為中心 →早期幻想階段,孩子的需求需要立即滿足,會以哭鬧來表達需求。 兩至三歲:反叛階段 →孩子可以決定自己和自己身體的功能,也可以決定如何與何時應該說些什麼。 三至五歲:學齡前階段 →孩子可以區分自我和溝通對象,聽懂大人的話。 六至十三歲:就學階段,學習進入社會 →孩子可以遵守規則,內化成自身的行為規範。 十四至十六歲:青春期階段 →可以察覺錯誤,並且為自己的行為負起責任。
◎掌握3大心理關鍵,正視它!小皇帝才會變成好孩子: ‧╳夥伴關係:你錯把孩子當夥伴,才會讓孩子面對大人的問題。 ‧╳投射關係:你害怕失去孩子的愛,採取寵溺、放任的教養態度。 ‧╳共生關係:你把孩子當做自己的一部分,對孩子的問題行為渾然不覺。
◎教出好孩子,出路在哪裡? ‧家庭可以怎麼做?→不只要教導孩子行為界限,更要劃定親子間的心理界限。 ‧學校可以怎麼做?→確立教育目標與方向,給予孩子與老師相同的保障。 ‧社會可以怎麼做?→認知現今扭曲的教育價值觀,並且加以導正。
麥可˙溫特霍夫(Michael Winterhoff) 德國兒童與青少年問題研究權威,一九八八年創辦心理診所,有二十年兒童心理醫師實務經驗,擅長以社會變遷的角度分析家庭教養問題、兒童與青少年心理障礙。他觀察門診無數案例及當今學校與社會現象提出建言,許多教養著作均再版不斷,其中以「小皇帝」系列備受家長推崇,在重視教育的德國造成轟動,引發一股激烈的討論熱潮,並風靡全世界。
王泰智、沈惠珠 夫妻檔。早年在北京和德國大學攻讀德國語言文學,畢業後長年從事外事工作,先後於德語國家任職近三十年。九○年代退休後,開始翻譯工作。至今已為三十餘家出版社(包含臺灣和香港出版社)翻譯出版各類德語書籍八十餘種,著有國外回憶散文集《沿著易北河》(中國國際廣播出版社,一九九五年)。